miércoles, 14 de enero de 2015

Cómo calificar el rendimiento del líder?...



W.E. Deming definió con claridad 5 niveles de "performance" a los que mas adelante se le agregó un sexto de acuerdo a Roger Kaufman. Se entiende por "performance" a la diferencia entre el valor de un resultado o producto y el coste de las tareas, actividades, procesos o recursos requeridos para lograrlo.

Nivel 1: Hacer algo
Nivel 2: Hacer algo bien
Nivel 3: Hacer cosas que tienen valor
Nivel 4: Hacer bien cosas que tengan valor
Nivel 5: Hacer bien cosas que tengan valor en forma habitual
Nivel 6: Hacer bien cosas que tengan valor en forma habitual y verificar que siguen teniendo valor

Y quién cuida de los gerentes?...


Un comentario que han expresado mucho de los gerentes a los que he tenido la oportunidad de escuchar es lo estresados y abrumado que se sienten dado que en la mayoría de las ocasiones sus actuaciones son en solitario sin ningún tipo de apoyo... hasta que se queman burnout

El síndrome de burnout es un padecimiento que a grandes rasgos consistiría en la presencia de una respuesta prolongada de estrés en el organismo ante los factores emocionales e interpersonales estresantes que se presentan en el trabajo, que incluye fatiga crónica, ineficacia y negación de lo ocurrido. (fuente: Wikipedia)

Entre las opciones que se presentan como solución al problema está el del Coaching Ejecutivo que se define como un proceso de acompañamiento y aprendizaje que conduce a cambios conductuales en el ejecutivo, quien deberá desaprender formas menos productivas de conducirse y reemplazarlas por conductas más efectivas a fin de alcanzar sus metas profesionales. Está orientado a optimizar el rendimiento del ejecutivo en sus distintas fases del liderazgo. Otras opciones son el mentoring; consultoría; psicoterapiaetc

martes, 13 de enero de 2015

Implicaciones del liderazgo en la lealtad...


 
 
Liderazgo Transaccional implica que los gerentes deben prescribir lo que han de hacer los empleados. El gerente es servido.

Liderazgo Transformacional implica que los gerentes son responsables de ampliar y elevar las capacidades e intereses de sus empleados. El gerente sirve.

Creamos la incompetencia?...



 

 Modelo de comportamiento de Gilbert para crear incompetencia...le sugiero aplicarlo respetando el orden ascendente
  
1. Retener información:
- No dejar que la gente sepa que lo está haciendo bien.
- Dar a la gente información engañosa acerca de cómo
  lo está haciendo.
- Esconder a la gente lo que se espera de ella.
- Dar a la gente poca o ninguna indicación acerca de cómo
  hacerlo bien.

2. Instrumentos:
- No involucrar a la gente en la elección de los
  instrumentos de trabajo. Peor aún no suministrarlos.
- Diseñar los instrumentos, políticas, reglas de trabajo
   sin ni siquiera consultar con la gente que los va a utilizar.
- Mantener a los diseñadores de procesos alejados
  de las personas que utilizan los mismos.

3. Incentivos:
- No incentivar la efectividad.
- Asegurarse de que a los trabajadores poco efectivos
  se les paga igual que a los efectivos.
- Dar la impresión de que la efectividad se castiga en
  algún sentido.
- No hacer uso de incentivos no-monetarios.

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4. Conocimiento:
- No ayudar a la gente a mejorar su preparación.

- Abandonar el entrenamiento a la suerte.
- Poner el entrenamiento en manos de supervisores que no
  son instructores especializados.
- Hacer el entrenamiento innecesariamente difícil.
- Hacer que el entrenamiento sea irrelevante para los intereses
  de los estudiantes.

5. Capacidad:
- Pasar por alto la capacidad de los individuos.
- Planear resultados para momentos en los que la gente está en
  baja forma.
- Asignar tareas a personas que tienen dificultades intrínsecas
  para desempeñarlas.
- No ofrecer medidas de ayuda (ejemplo, magnificación de
  estímulos visuales difíciles)

6. Motivos:
- Desconocer los motivos (aquellas cosas
  que los mueven)  de los individuos.
- Diseñar el trabajo de manera que no tenga futuro.
- No procurar que las condiciones de trabajo resulten más
  agradables para los empleados.
- Dar largos discursos en lugar de ofrecer incentivos para
  promover la efectividad en situaciones en las que alguien
  ha hecho algo mal.

sábado, 10 de enero de 2015

La Lealtad tiene sus paradojas...

El economista profesor Dr. Gary Charness de la Universidad de California en Santa Bárbara simuló a través de un experimento un mercado donde los empleados  debían decidir cuánto esforzarse en un contexto en que los salarios podían ser fijados por el empleador o por sorteo al azar.

Los resultados señalaron que los trabajadores siempre se inclinaron a esforzarse más (incrementando por ende las ganancias de los dueños) en los casos en que los salarios fueron más altos, sin considerar si los montos habían sido alcanzados por decisión del empleador o como consecuencia del sorteo. Sin embargo, se observaron resultados muy interesantes en los casos en que los salarios fueron bajos a causa del mecanismo aleatorio (por mala suerte), los trabajadores igual se esforzaron, pero cuando la paga fue baja por decisión del "empleador" la respuesta de los trabajadores ante esa decisión consistió en reducir el esfuerzo realizado. 

Las experiencias analizadas indican que el mecanismo "emocional" se activa cuando lo que está en peligro es nuestra supervivencia, y no solo por una mera preferencia por la igualdad. En otras palabras, no nos importa que otro tome más que nosotros si la parte que nosotros recibimos nos permite quedar satisfechos, pero sí nos importa cuando la "codicia" del otro pone en riesgo nuestra capacidad de producción disminuyendo nuestra supervivencia.